Aufbau einer zukunftsorientierten Schule

Transkript

Willkommen bei Mallorca Living mit Helen Cummins

Hallo, ich bin Helen Cummins, und das ist Mallorca Living, ein Ort für alle, die sich ein Leben hier auf Mallorca aufbauen wollen. Heute freue ich mich sehr, den Leiter und CEO der neuen Raoul Wallenberg International School zu treffen, die dem britischen Lehrplan folgt. Wir werden hören, wie Dr. Matthew Schulte auf die Insel gezogen ist und eine Schule gegründet hat, die jetzt schnell wächst. Sie haben ihre Schülerzahl in nur einem Jahr mehr als verdoppelt. Wir werden herausfinden, was dieses Wachstum antreibt und wie ihr ganzheitlicher Bildungsansatz für ihre Schüler einen so großen Unterschied macht. Lasst uns eintauchen!

Hallo, ich bin Helen Cummins und heute hier von Mallorca Living. Ich werde Dr. Matthew Schulte von der Raoul Wallenberg International School auf Mallorca interviewen, und ich freue mich darauf, zu hören, was sie für die Bildung von Kindern hier auf Mallorca tun. Herzlich willkommen, Matthew. Vielen Dank, dass Sie heute hier sind.

Helen, vielen Dank für die Einladung. Schön, Sie wiederzusehen.

Von Australien nach Schweden, von Hongkong nach Mallorca: Dr. Matthew Schulte und seine Reise durch globale Schulen

Sie kommen ursprünglich aus Australien, wie hat Sie die Reise von Australien nach Mallorca geführt? Das ist eine lange Geschichte.

Es ist eine lange Geschichte, vier oder fünf internationale Umzüge, aber ich bin Australier aus Melbourne. Mein Vater ist Deutscher, meine Mutter ist Australierin mit schottischen Eltern. Meine Frau, Jana, ist Schwedin. Unser Baby, Olivia, wurde – wir scherzen – auf Mallorca geboren, sie wurde hier geboren.

Sie sind also eine absolut internationale Familie.

Wir sagen oft, dass wir die Familien repräsentieren, die unsere Schule besuchen, unsere wirklich internationalen Familien. Aber ich bin in Australien aufgewachsen, habe dort meine Ausbildung gemacht, mein Universitäts- und Masterstudium absolviert, und dort habe ich in den staatlichen viktorianischen Schulen gelernt zu unterrichten.

Eine tolle Erfahrung. War Lehren also schon immer eine Leidenschaft für Sie?

Ja, das war es. Ich habe mit Sportwissenschaften angefangen und ziemlich gut australischen Regeln-Football gespielt, aber es wurde nie etwas daraus. Mir wurde klar, dass das Unterrichten von Sport das war, was mich wirklich faszinierte, und ich fand meine Leidenschaft darin, andere Kinder zu unterrichten.

Okay, und so haben Sie sich dann auf Ihr Studium eingelassen, um dieser Karriere nachzugehen.

Ja, und ich hatte im Hinterkopf auch die Vorstellung, dass Lehren ein großartiger Beruf zum Reisen ist. Ich hatte schon immer diesen australischen Abenteuergeist und wollte mein Erbe in Europa aufspüren, und bei der ersten Gelegenheit bin ich nach Stockholm gezogen.

Okay, warum Stockholm? Wollen Sie raten? Sie sind der Liebe gefolgt.

Ja. Und so landete ich als Lehrer an der International School of Stockholm.

Und haben Sie Schwedisch gelernt?

Ein bisschen. Mein Schwedisch ist okay. Aber dort, an der International School of Stockholm, einer fantastischen internationalen Schule, habe ich mich wirklich in die internationale Bildung verliebt und in die Idee der internationalen Denkweise und der globalen Bürgerschaft und habe wirklich meinen Geist für das geöffnet, was hochwertige Lehre und Lernen genau ist. Aber ich habe noch eine andere Liebe in der Schule gefunden, das ist meine Frau.

Ah, Ihre Frau. Hat sie das Programm unterrichtet?

Ich habe Naturwissenschaften in der Sekundarstufe unterrichtet. Und dann haben wir uns tatsächlich zwei Jahre Auszeit genommen, um zu reisen. Wir waren in den Vereinigten Staaten, Süd- und Mittelamerika.

Darf ich Sie fragen, ob Ihre Reiselust noch größer ist als Ihre Leidenschaft für das Unterrichten?

Oh, interessant. Und wissen Sie, ich habe einen Weg gefunden, beides wirklich zu verbinden, mit internationaler Bildung und der Arbeit, die ich mit internationaler Akkreditierung mache und ehrenamtlich mit Schulen in Kambodscha, Laos, Nepal. Also habe ich einen Weg gefunden, beides zu verbinden.

Ihre beiden Leidenschaften.

Jedenfalls, wir waren zwei Jahre weg und reisten durch Südostasien, Australien, zurück nach Europa. Uns ging das Geld aus, also gingen wir zurück zu denselben Jobs an der International School of Stockholm. Aber dieses Mal, etwas professioneller, und innerhalb von sechs Monaten wurde ich stellvertretender Schulleiter und Jana Finanzdirektorin der Schule.

Sie haben sich also vom täglichen Unterricht entfernt. Wie fanden Sie diesen Übergang?

Ich fand es für mich ganz natürlich. Ich liebe es immer noch zu unterrichten und tue es auch weiterhin. Ich verbringe viel Zeit im Klassenzimmer, stelle sicher, dass ich jeden Tag die Klassen besuche, unterrichte mit und kollaboriere mit Lehrern. Aber für mich fühlte es sich wie eine natürliche Weiterentwicklung an, und ich wollte einfach mehr Einfluss auf die Schule nehmen und an mehr Aspekten der Schule beteiligt sein, und der beste Weg dazu war, eine Führungsposition zu übernehmen. Und ich bin jetzt seit 10 Jahren in leitenden Positionen an internationalen Schulen, fünf in Stockholm, fünf in Hongkong.

Okay.

Wo wir wirklich eine wirklich transformative Erfahrung in unserem Leben in Hongkong gemacht haben. Wir haben eine wahre Liebesgeschichte mit dieser Stadt.

Erzählen Sie mir also von dieser Reise.

Wir waren bereit für eine Veränderung. Also haben wir uns entschlossen, einige Positionen in Hongkong anzunehmen. Ich als Leiter für lokale und globale Zusammenarbeit an der Canadian International School of Hong Kong. Meine Frau, zuerst an einer der führenden britischen internationalen Schulen als Geschäftsleiterin und dann als Personalleiterin an den Swiss-German International Schools. Das sind außergewöhnliche internationale Schulen, die in Hongkong wirklich wegweisend sind. Und das Bildungsniveau in Hongkong ist wirklich ein Zentrum für hochwertiges Lehren und Lernen. Und da es ein Zentrum ist, ist es ziemlich wettbewerbsintensiv. Es treibt die Innovation im Bildungsbereich wirklich voran.

Aber es ist wirklich, wo der Osten den Westen trifft, nicht wahr? Und daher, und Sie haben eine riesige Expat-Gemeinschaft, also ist es natürlich, dass die Nachfrage und der Bedarf an internationaler Bildung sehr hoch sind.

Ja, sowohl Expats, als auch die wachsende globale Mittelschicht Asiens, die Zugang zu internationaler Bildung erhält. Das ist tatsächlich der größte Motor für internationale Bildung: ein lokaler Mittelklasse-Anspruch.

Ich muss sagen, ich glaube, es ist hier ziemlich ähnlich, aber dazu kommen wir später noch. Aber es ist ein sehr interessanter Punkt, den ich sehe, die Spiegelung desselben, was hier passiert, was wirklich interessant ist. Also, ja, absolut. Von dort, fünf Jahre in Hongkong, eine komplette Liebesgeschichte. Und wir hatten eigentlich nicht vor zu gehen, aber beruflich war ich bereit, meine eigene Schule zu leiten.

Sie leiteten also dort eine internationale Schule.

Ich war im Führungsteam einer großen kanadischen internationalen Schule dort, und ich war bereit, aufzusteigen und die Schule zu leiten. Wissen Sie, 10 Jahre in Führungspositionen und ein Leben lang im Bildungsbereich tätig und mein Doktoratsstudium abgeschlossen, dachte ich, es sei Zeit, die Zügel in die Hand zu nehmen, und ich dachte, das würde in Hongkong geschehen. Und es kam nicht zustande. Nichts hat uns wirklich angesprochen oder ich hatte bei einigen Rollen keinen Erfolg. Wir haben auch Ho-Chi-Minh-Stadt, Singapur, Bangkok, zurück in Australien in Betracht gezogen, und nach sechs Monaten einer wirklich intensiven Suche nichts. Es gab ein paar Optionen, aber nichts, was uns wirklich begeistert hätte.

Okay.

Also entschieden wir uns, Jana war damals im sechsten Monat schwanger, also beschlossen wir, Olivia in Hongkong zu bekommen und dann nach Bali zu ziehen und ein paar Villen zu kaufen und zu surfen.

Und so haben Sie zu diesem Zeitpunkt Ihre beruflichen Ambitionen aufgegeben?

Wir dachten, wir nehmen uns einfach sechs oder zwölf Monate frei und lernen einfach, Eltern zu sein. Wir haben die wichtigste Aufgabe zu erledigen, was für uns neu ist. Aber gleichzeitig kam diese Gelegenheit über einen Personalvermittler in meinen Posteingang.

RWIS gründen: Eine wertebasierte Schule von Grund auf neu aufbauen

Und Sie gehen die Vor- und Nachteile durch, wissen Sie, wir haben uns als Familie hingesetzt und die Vor- und Nachteile der Gelegenheit mit der Schule und der Position, in der ich mich in meiner Karriere befinde, analysiert. Die Gelegenheit, eine wirklich ganzheitliche und wertebasierte Schule von Grund auf zu leiten und alles aufzubauen, vom Lehrplan über das Team bis hin zu den Lehr- und Lernansätzen, jede Richtlinie von Grund auf neu zu entwickeln, war einfach eine super spannende Gelegenheit. Und es war auch ein sehr beliebter Ort in Europa, um sich niederzulassen, nicht wahr? Es gibt vielleicht einen großen Unterschied zwischen Palma de Mallorca und anderen Orten in Europa, die zu diesem Zeitpunkt gerufen haben könnten. Wie stark war das also ein Faktor bei Ihrer Entscheidung?

Es ist interessant, wenn ich mir die anderen Podcasts angesehen habe, die Sie gemacht haben, die meisten Leute hatten so etwas wie eine lebenslange Ambition oder einen langfristigen Plan, auf Mallorca zu sein. Es ist wirklich ein Ort, der Menschen anzieht.

Waren Sie schon einmal auf Mallorca?

Wir waren schon einmal hier, ich kam zu einem Klettertrip.

Okay, Sie haben zumindest etwas erlebt.

Und meine Frau war hier und wir haben es geliebt. Wir haben es einfach nie als einen Ort in Betracht gezogen, den wir unser Zuhause nennen und unser Kind aufziehen würden. Wir haben Spanien tatsächlich nicht einmal in Betracht gezogen, wir haben Europa noch gar nicht in Betracht gezogen. Europa waren so Zukunftspläne für uns. Aber wir haben diese Liste durchgearbeitet, wissen Sie, die Kästchen abgehakt, und uns wurde klar, dass wir immer weiter auf der Liste nach unten gegangen sind und alle Kästchen abgehakt haben, und Mallorca, was wir in dieser Phase unseres Lebens als junge, internationale Expat-Familie suchen, hat alle Kästchen erfüllt, außer einem: die Nähe zu Melbourne. Es ist weit weg von zu Hause. Aber ansonsten ist es wirklich das Beste.

Aber, ich meine, ich habe eine Schwester, die in Australien lebt, in Sydney, also habe ich sie schon dreimal besucht, und ich denke einfach, es ist ein Tag, es sind 24 Stunden, um dorthin zu gelangen. Es gibt viele Dinge, die man in 24 Stunden erledigen kann. Aber man kann auf die andere Seite der Welt gelangen, den Schlaf nachholen, für mich in letzter Zeit, ja, ja. Und wissen Sie, wenn Sie die Filme nachholen, lesen Sie usw. Es ist eine Art Denkweise, nicht wahr? Wirklich, denn heutzutage sind wir nirgendwo weit entfernt, wirklich. Es fühlt sich weit an, wenn man dort ist, aber gleichzeitig, fühlen Sie sich hier sehr weit weg von zu Hause?

Ja, das tue ich, besonders vor kurzem ist mein kleiner Bruder verstorben und es war schwer, in dieser Zeit von zu Hause weg zu sein. Es ist eine Herausforderung für uns Expats, wenn man weit weg von zu Hause ist und die Familie nicht so unterstützen kann, wie man sollte. Aber es fühlt sich im Moment tatsächlich weiter weg an, aber mit der Technologie und der Möglichkeit, zwei- oder dreimal am Tag per Videoanruf zu telefonieren, macht das einen großen Unterschied.

Ja, absolut. Großartig. Okay, also haben Sie sich für Mallorca entschieden, Sie haben sich für diese Herausforderung entschieden, nicht wahr? Denn es ist eine Sache, eine Führungsposition in einer bereits etablierten Schule zu übernehmen, aber Sie hatten eine leere Leinwand zum Gestalten, was super spannend ist.

So spannend, aber ich war auch sehr nervös.

Okay, ja. Aber wie, erzählen Sie uns von dieser Reise, diesem Kapitel?

Wir hatten sechs Wochen Zeit, um den Umzug zu planen. Von dem Moment an, als wir die Entscheidung getroffen hatten, ja, hatten wir sechs Wochen Zeit, um den Umzug zu planen, und dazu gehörte, wissen Sie, ein Krankenhaus für die Geburt zu finden und einen Wohnort und der Versuch, sich wirklich darauf zu konzentrieren, die Schule in Betrieb zu nehmen. Offensichtlich wurde viel Arbeit geleistet, bevor ich dazu kam. Und das ist nicht die erste Schule des Unternehmens außerhalb Schwedens.

Genau.

Es ist die erste internationale Schule, aber das Unternehmen hat das in Schweden 20 Mal gemacht.

Also, was meinen Sie mit internationaler Schule? Warum gibt es einen Unterschied zur vorherigen Klasse? War es nur ein schwedischer Lehrplan?

Ja, es sind Privatschulen, die dem schwedischen Lehrplan in Schweden folgen, während wir in diesem Umfeld den Cambridge-Lehrplan verwenden, dem Cambridge-Lehrplan folgen. Genau. Und es fühlte sich wie eine so natürliche Passung für diese Position an, denke ich, da es sich um ein schwedisches Unternehmen handelt und ich die schwedische Kultur und Sprache und Arbeitsweise verstanden habe, aber ein wirklich internationaler Pädagoge bin. Und wir haben einen sehr starken Vorstand aus Schweden. Und unser Gründer, Peder Johansson, unser Gründer und CEO, ein außergewöhnlicher Mann, sehr ehrgeizig, sehr visionär und immer optimistisch, immer optimistisch. Und ich habe viel aus seiner immensen Erfahrung gelernt.

Aber ist es nicht unglaublich für Sie als neuer Schulleiter oder Leiter einer Schule, diesen erfahreneren Mentor zu haben? Wissen Sie, das ist unglaublich. Aber wenn ich Ihnen zuhöre, scheint es, als wäre es wirklich die perfekte Gelegenheit für Sie gewesen.

Ja, ich glaube, es war es für mich und hoffentlich auch für die Schule, denn ich habe in gewisser Weise die Lücke gefüllt, nach der sie gesucht haben: ein echter Experte für internationale Bildung und hochwertiges Lehren und Lernen in diesem Kontext. Aber Peder hat ein echtes Verständnis für das Geschäft und die Abläufe und dafür, wie man Teams führt und aufbaut, wovon ich auch viel gelernt habe.

Was RWIS anders macht: Balance zwischen Struktur und Kreativität

Okay, das ist eine gute Einführung in Ihre internationale Schule hier. Sagen Sie mir, was Ihre Schule anders macht als, und vielleicht bevor wir dazu kommen, als Sie auf die Insel kamen, was war Ihr Gedanke oder Ihre Einschätzung dessen, was es hier auf der Insel an internationaler Bildung gab?

Ja, ich habe offensichtlich den Markt recherchiert, um zu verstehen, welche Optionen es für Familien gibt. Und es gibt viele großartige Optionen, ich denke, das ist sehr wichtig anzuerkennen. Es gibt hier einige wirklich großartige Schulen. Wo wir das Gefühl haben, dass es eine kleine Lücke auf dem Markt gibt, ist, dass es viele ziemlich traditionelle und akademisch leistungsstarke Schulen gibt. Es gibt viele sehr alternative Schulen.

Okay.

Sie haben also eine Art Polarität. Sie haben eher die traditionelle Seite und dann haben Sie eher das, was wir die Hippie-Seite nennen, wo es eher eine Waldpädagogik ohne Struktur ist, was großartig ist, je nachdem, wonach Sie suchen. Ja. Und ich denke, wir gehen den Weg der internationalen Bildung, der wirklich ein Gleichgewicht zwischen diesen Dingen findet. Er konzentriert sich auf ganzheitliches Lernen: akademische, soziale, emotionale, physische Entwicklung, ein starker Fokus auf Charakterentwicklung und emotionale Intelligenz. Und durch diesen Weg werden wir die hohen akademischen Ergebnisse erzielen, nicht trotz dieser Dinge. Also ich denke, wir füllen eine Lücke auf dem Markt.

Glauben Sie, dass der ganzheitliche Ansatz der Höhepunkt dessen ist, was Sie anders macht?

Das, aber auch verbunden damit, wie wir es angehen und wie wir es definiert haben. Wir haben also einen ziemlich großen Aufwand betrieben, um genau zu definieren, wohin wir uns bewegen, genau, was die höchste Qualität von Lehren und Lernen in unserem Kontext ist.

Ein ganzheitlicher Ansatz: Zukunftsorientiertes Lernen und emotionale Intelligenz

Das begann mit dem, was wir zukunftsorientiertes Lernen nennen. Und wir haben tatsächlich ein Foto eines Schülers gemacht und es an die Tafel gehängt, als unser erster Absolvent im Jahr 2030. Das ist also das Datum, an dem unser erster Schüler unsere Schule abschließen wird.

Das ist also Ihre Vision.

Das ist unser Ziel. Und wenn sie die Schule verlassen und in die Welt gehen, wie könnte diese Welt sozial, ökologisch, geopolitisch und wirtschaftlich aussehen? Wie könnte Bildung aussehen? Wie könnten Arbeitskräfte und Technologie aussehen? Also haben wir das ein bisschen definiert und dann geschaut, was die 10 wichtigsten Lernergebnisse sind, die junge Menschen brauchen werden, um in dieser zukünftigen Welt erfolgreich zu sein. Sie ist etwas unsicher, sie verändert sich schnell, wir wissen nicht genau, wie sie aussehen wird, aber wir können dennoch definieren, welche Kenntnisse, Einstellungen, Eigenschaften und Merkmale den Schülern helfen werden, in einer unsicheren zukünftigen Welt erfolgreich zu sein. Und dazu gehört, die Nummer eins auf unserer Liste, Selbstbewusstsein und Sinnhaftigkeit. Unsere Hauptaufgabe als Schule ist es, Kindern zu helfen, ihren Sinn zu finden.

Ja, aber es ist das, worüber die Leute nie nachgedacht haben. Ich meine, ich kenne meinen eigenen Bildungsweg, und bevor wir weitermachen, möchte ich nur einige Dinge hervorheben, die Sie gesagt haben, weil ich sie für sehr wichtig halte und sie nicht, ich möchte sie hervorheben, weil ich glaube, dass wir zu schnell vorgehen können. Und die Sache ist, dass eine der größten Kritiken in der heutigen Bildungswelt ist, dass sie sich nicht verändert hat. Sie hat sich nicht bewegt, also steckt sie in der Vergangenheit fest. Was Sie also sagen, ist, dass Ihre Schule, die Art und Weise, wie Sie Ihre Schule aufgebaut haben, zukunftsorientiert ist, nicht vergangenheitsorientiert.

Sie haben es besser zusammengefasst als ich.

Nein, aber es ist so interessant, denn wenn man ins Internet geht, in die sozialen Medien, was auch immer es ist, die größte Kritik an der heutigen Bildung ist, dass Kinder sagen, dass es für sie nicht relevant ist. Und sie, wissen Sie, wir wissen, ich habe die Schule vor langer Zeit verlassen und es war wahrscheinlich nicht einmal für meine Generation relevant, und sie machen immer noch dasselbe. Aber die Welt hat sich verändert. Deshalb liebe ich Ihre Idee, Ihren ersten Absolventen zu nehmen und zu sagen, welche Fähigkeiten und Bedürfnisse werden sie haben, um in die Welt zu gehen und erfolgreich zu sein? Und Sie sagen, dass es auf Sinnhaftigkeit und Selbstbewusstsein ankommt. Und in der spirituellen Welt nennen wir es Dharma, sein Dharma leben. Und Selbstbewusstsein ist wahrscheinlich der wichtigste Faktor, um das zu erreichen, oder? Wie viele Schulen haben das als klares Lernziel für ihre Schüler? Ich liebe es, ich würde wieder zur Schule gehen.

Wir gehen noch einen Schritt weiter. Dann, und Sie können es auf unserer Website sehen, wenn Familien mehr Details wünschen, gehen wir ins Detail, wie genau die Lernumgebung aussehen muss, um diese Lernergebnisse zu erzielen, und Dinge wie sinnvolles Lernen mit einem Zweck sind eines davon. Dinge wie forschungsbasiertes Lernen, bei dem die Schüler große Fragen erforschen, indem sie ihre eigenen Forschungslinien verfolgen, damit sie eine Stimme, Wahl und Eigenverantwortung für den Prozess haben. Und dann ist es wie eine Zwiebel, deshalb mache ich es mit den Händen. Und dann ist die zweite Schicht, welche Art von Unterricht wird es uns ermöglichen, dieses Lernen zu unterstützen? Und wir gehen die Unterrichtsarten durch: sehr anpassungsfähig, sehr individualisiert. Wir haben vorhin kurz darüber gesprochen, wie wichtig es ist, die Schüler individuell zu verstehen und ihre individuellen Bedürfnisse zu erfüllen. Dann gehen wir noch einen Schritt weiter und schauen uns die Schulumgebung an, wie diese Schulumgebung aussehen muss, damit dieser Unterricht stattfinden und dieses Lernen erreicht werden kann. Und das nennen wir den RWIS-Stil.

Woher wissen Sie, dass Sie es richtig machen?

Das ist eine sehr gute Frage und erfordert die Selbstreflexion als Team. Es erfordert den Willen, eine Art kontinuierlichen Lernansatz als Team, und wir arbeiten viel an beruflicher Entwicklung, Unterstützung und Evaluation. So heißt der Rahmen, und ich leite ihn für das gesamte Team, wo wir zusammenarbeiten, indem wir Peer-Teaching, Peer-Beobachtungen machen. Wir haben Peer-Mentoren. Ich bin regelmäßig in den Klassenzimmern und gebe Feedback. Und wir haben das, was wir nennen…

Und wie sieht es mit dem Feedback von Kindern aus? Ich meine, wie erleichtern Sie das?

Absolut. Wir geben den Schülern verschiedene Formen von Feedback, aber auch das Einholen von Feedback von ihnen zum Ansatz ist sehr wichtig. Und ich glaube, das läuft auf Gespräche und Dialog hinaus. Wo wir das in unserem Programm umsetzen, ist das, was wir Class Connect nennen. Wir beginnen jeden Tag damit, dass unsere Beratungslehrer oder unsere Klassenlehrer in der Grundschule und Beratungslehrer in der Sekundarstufe sich mit ihrer Klasse treffen und Gespräche über den Bildungsprozess, emotionale Intelligenz, Beziehungsaufbau und einige dieser grundlegenden Bausteine führen, die es den Schülern ermöglichen, eine gute Bildungserfahrung zu machen. Ich glaube also, dass dort wahrscheinlich diese Gespräche stattfinden, um Feedback von den Schülern zu erhalten, über…

Und wahrscheinlich wissen es auch die Eltern, Sie beziehen sie auch in den Feedback-Kreislauf mit ein, denn sie werden im häuslichen Umfeld den Einfluss sehen können, den die Schule hat, nicht wahr? Den Einfluss, den die Bildung auf ihre Kinder hat.

Unsere Partnerschaften zwischen Elternhaus und Schule sind etwas, worauf wir sehr stolz sind. Meine erste Botschaft am ersten Schultag, als wir die Türen öffneten, hatten wir alle unsere Gründungsfamilien, Schüler und Lehrer. Lassen Sie mich sehen, ob ich mich selbst zitieren kann. Ich sagte: “Große Schulen bauen auf starken Gemeinschaften auf, und starke Gemeinschaften bauen auf Vertrauen.” Ja. Und wir haben in unseren strategischen Plan einen Abschnitt für den Gemeinschaftsaufbau aufgenommen, und ein großer Teil davon ist der Aufbau von Vertrauen in der Gemeinschaft. Wie machen wir das? Tägliche Check-ins. Unsere Familien lassen die Kinder nicht vor der Tür ab, sie kommen in unseren wunderschönen Hof mit den Gärten, die auf das schöne alte Kloster mit den Türmen und der Kapelle links blicken, und die Lehrer gehen jeden Morgen und jeden Abend hinaus und interagieren. Sie haben direkten Kontakt. Wir tun es. Es ist also kein “die und wir”. Es ist eine Partnerschaft. Wir sind eine gemeinschaftsbasierte Schule und integrieren das in unsere Arbeitsweise. Wir veranstalten Eltern-Kaffee-Morgen zu verschiedenen Themen, bei denen wir uns zusammensetzen und normalerweise ein Mitarbeiter etwas präsentiert, sei es unser Wohlbefinden-Ansatz, den wir restorative justice nennen, sei es unser Bewertungsansatz und wie wir unseren Lehrplan aufbauen, oder ob wir an einem Morgen die Klimaangst analysieren und uns zusammensetzen und eine Diskussion führen, manchmal einige Aktivitäten und einen Kaffee mit den Eltern, nur um sicherzustellen, dass wir in Kontakt sind, unserer Gemeinschaft zuhören, denn am Ende sind wir da, um die Bedürfnisse der internationalen Gemeinschaft hier auf Mallorca zu erfüllen.

Ich möchte Sie um einen Gefallen bitten. Mallorca Living ist ein Videopodcast, der sich an all jene richtet, die davon träumen, hier auf Mallorca ein Leben aufzubauen. Dies ist ein sehr persönliches Projekt für mich, bei dem ich wunderbare Geschichten über Menschen mit Ihnen teilen kann, die tatsächlich den Übergang nach Mallorca geschafft haben. Ich möchte Sie bitten, diesen Kanal zu abonnieren, denn das hilft dem Kanal zu wachsen und stellt sicher, dass wir weiter wachsen und gedeihen und so viele Menschen wie möglich erreichen, die daran interessiert sind, Mallorca zu ihrem Zuhause zu machen. Vielen Dank fürs Abonnieren, Liken und Teilen Ihrer Kommentare. Wir freuen uns, Ihre Gedanken und Meinungen zu hören. Vielen Dank.

Welcher Teil der Werte und des gesamten Betriebssystems der Schule ist mit der schwedischen Kultur verbunden?

Ja, das ist eine wirklich interessante Frage, und teilweise arbeiten wir immer noch daran. Es ist eine neue Schule, und ich denke, es ist in Ordnung, dass wir immer noch einige dieser Wege erforschen. Unser Wertesystem stammt eindeutig von Raoul Wallenberg, unserem Namensgeber.

Ja, und das wollte ich damit sagen, dass er am Ende jemand war, der sein Leben riskierte, weil er glaubte, dass das, was zu dieser Zeit geschah, falsch war, und er bereit war, alles zum Wohle anderer zu riskieren. Also ist das meiner Meinung nach ein sehr individueller Gedanke, wie bringen Sie das also in das Bildungssystem? Denn am Ende ist es ein individueller Gedanke, es ist nicht, den Massen zu folgen.

Kritisches Denken und Handeln, wenn nötig. Schauen Sie, das war eigentlich meine erste Frage an Peder, den Gründer und Eigentümer des Unternehmens. Ich sagte: „Hey, warum Raoul Wallenberg?“ Und dann erklärte er mir die Idee der wertebasierten Bildung, er sah die Philosophie dahinter, dass Bildung auf einer Grundlage von Kernwerten aufgebaut sein sollte, das verstehe ich vollkommen, das stimmt auch mit meinem Ansatz überein. Also fragte ich, warum Raoul Wallenberg, und er erklärte weiter, dass man, um dies auf sinnvolle Weise zu tun, ein Vorbild braucht, einen Helden, jemanden, zu dem man aufschauen kann, ein Beispiel. Und das ist Raoul Wallenberg für die Schule. Er liefert dieses Beispiel, das Vorbild, und dieses Wertesystem der Kernwerte: Ehrlichkeit, Mitgefühl, Mut und Entschlossenheit. Das waren seine Kernwerte, und wir haben sie auch als unsere Schlagworte für die Schule übernommen.

Kurz bevor wir mit der Aufnahme begannen, sprachen wir darüber, dass ich, wenn ich Ihre Website lese und Ihnen sogar zuhöre, das, was ich höre, liebe. Es ist wirklich wie Honig für die Bienen, nicht wahr? Aber wie setzen Sie das in die Realität um? Denn Worte sind leicht gesagt, aber wie ich Ihnen bereits sagte, je individueller die Bildung ist, die Sie jedem Kind anbieten, desto weiter entfernen Sie sich von Systemen, Verfahren, Gleichmäßigkeit. Es wird also zu einer viel größeren Herausforderung, eine Schule in der Größenordnung dessen, was Sie tun, zu leiten. Wie gehen Sie damit um?

Das ist ein wirklich interessanter Punkt und einige gute Ansatzpunkte zur Diskussion. Ich denke, das erste ist, dass unsere Systeme und Verfahren inklusiv sind, es ist also kein anderes System, das wir versuchen anzupassen, um die individuellen Bedürfnisse zu verstehen und zu erfüllen. Das zweite ist, dass wir operativ die niedrigste Klassengröße haben, maximal 16 Kinder pro Klasse mit äußerst qualifizierten und erfahrenen Lehrern, die sehr gut unterstützt werden. Lehrer sind das Rückgrat einer Schule, sie sind die größte Ressource der Schule, bildlich und operativ, finanziell, sie sind auch diejenigen, die die Schule am meisten kosten. Und wir investieren viel in unsere Lehrer, wir haben die besten, wir sind sehr stolz darauf, die besten aus der ganzen Welt zu rekrutieren. Wir haben Lehrer, die nächstes Jahr aus allen Teilen der Welt kommen, aus Großbritannien, aus Südafrika, aus Schweden, aus Kambodscha. Wir stellen also wirklich sicher, dass wir die richtigen Leute haben, um das Programm von höchster Qualität anzubieten, und wir geben ihnen eine sehr vernünftige Arbeitsbelastung, um dies zu tun. Die Idee der Differenzierung, wie wir die unterschiedlichen Bedürfnisse der verschiedenen Schüler erfüllen, ist, sobald man sie als Pädagogik verstanden und praktiziert, nicht so schwierig. Ich denke, es geht eher um das Engagement, die Bedürfnisse aller Schüler zu erfüllen und sicherzustellen, dass alle ihr Potenzial erreichen.

Ja, es geht darum, sie zu fördern, damit sie das Beste aus sich herausholen können. Aber natürlich gibt es so große Unterschiede zwischen den Kindern, was das Beste sein kann. Vielleicht hat ein Kind viel kreatives Talent und ein anderes viel akademisches Talent und ein anderes ist sehr sportlich orientiert, also muss man diese Flexibilität und diese Anpassungsfähigkeit haben, um viele Dinge zu sein.

Ja, und das bringt uns zurück zu diesem ganzheitlichen Ansatz, mit dem wir begonnen haben. Absolut. Eine ganzheitliche, wertebasierte Schule. Wissen Sie, wo wir die Kinder wirklich verstehen, wie Sie sagten, ihre Leidenschaften, ihnen helfen, ihren Sinn zu finden und wirklich feiern, wenn sie unterschiedliche Fähigkeiten haben und wirklich feiern, wenn sie sie nicht haben, wenn sie an etwas scheitern. Wir verbringen viel Zeit damit, Schülern zu helfen, die Herausforderung anzunehmen und Fehler zu umarmen und Hartnäckigkeit und Widerstandsfähigkeit zu entwickeln. Wir glauben, dass dies wirklich wichtige Aspekte sind, um definitiv ein wertvolles Mitglied einer globalen Gesellschaft zu sein.

Ja, ja, ja. Und es ist, das Leben zu leben, es ist, die Werkzeuge zu geben, um das Leben zu leben. Also wollte ich Sie auch fragen, wie Sie mit dem ganzheitlichen Ansatz und der Tatsache, dass Sie sehr zukunftsorientiert sind, die Technologie integrieren?

Technologie im Klassenzimmer: Sinnvoller Einsatz

Weil sie ein so wichtiger Teil des Heranwachsens junger Menschen ist, ein so wichtiger Teil ihres Lebens jetzt: soziale Medien, das Telefon ist fast eine Erweiterung ihres Körpers. Bald wird es so sein. Wie können sie das also annehmen, aber gleichzeitig, wissen Sie, darüber hinausgehen, nennen wir es, es annehmen, aber mit Ausgleich?

Mit Ausgleich. Ausgleich ist ein gutes Wort. Ja, ich denke, das Wort, das ich verwenden würde, um unseren Ansatz zu erklären, ist Intentionalität. Wir müssen eine hohe Intentionalität mit Technologie haben und sicherstellen, dass wir von der Ersetzung von Lernaufgaben durch Technologie – zum Beispiel, wenn es eine einfache Schreibaufgabe ist, die zu einer einfachen Tippaufgabe wird, scheint das das Lernen in keiner Weise positiv zu beeinflussen – zur Transformation der Lernaktivität übergehen, um etwas zu tun, das sie ohne Technologie nicht tun könnten. So wird vielleicht eine Schreibaufgabe zu einem Podcast oder einem Theaterstück oder einer Multimedia-Präsentation, hier bereichern wir das Lernen. Es ist also keine Ersetzung, es ist zweckorientiert und sehr strukturiert auf jeder Jahrgangsstufe. Wir verwenden iPads in der gesamten Grundschule, wir haben einige Klassensätze, die ausgeliehen werden können, aber auch hier werden sie ausgeliehen, wenn sie das Lernen in dieser Lektion wirklich verbessern. Dann haben wir in unserem Sekundarstufenprogramm Chromebooks für jeden Schüler, und auch hier geht es nicht darum, in den Unterricht zu gehen und das Chromebook aufzuklappen. Es geht darum, die Lektion zu analysieren, was wir heute lernen werden und ob der Einsatz von Technologie die Lernergebnisse in dieser Lektion verbessern wird.

Okay, und das ist eine Herausforderung für alle Schulen, die richtige Balance zu finden. Aber auch für jeden Elternteil ist es dasselbe, denn man kann es nicht, wissen Sie, es ist eine Flutwelle, also kann man es nicht verhindern, aber es ist wie, wie macht man es bewusster und sinnvoller und findet die richtige Balance mit der Zeit und dann mit den anderen Aktivitäten, die den Kindern auch helfen, zu wachsen?

Das ist wirklich interessant. Da Sie es gerade ansprechen, hier werden die Partnerschaften zwischen Elternhaus und Schule sehr wertvoll, wenn es um Themen geht, die über das Elternhaus und die Schule hinausgehen, wie zum Beispiel Technologie und mobile Geräte, insbesondere in der Sekundarstufe. Wir müssen sicherstellen, dass wir gemeinsame Erwartungen zwischen Elternhaus und Schule haben. Und daran haben wir schon ein wenig gearbeitet, und wenn wir in der Sekundarstufe wachsen, was wir tun – wir freuen uns sehr, Jahr für Jahr in unserem Oberstufen- und International Baccalaureate-Programm zu wachsen – aber dies ist ein Bereich, in dem diese starken Partnerschaften zwischen Elternhaus und Schule wirklich hilfreich sind.

Erzählen Sie mir, haben Sie letztes Jahr, 2024, angefangen?

Letztes Jahr, ja.

Und Sie haben mit wie vielen Schülern begonnen?

Wir haben im September mit 45 Schülern eröffnet, ich glaube, in den Klassen 1 bis 7, also hatten wir die Grundschule und dann eine Sekundarstufe.

Wie viele Nationalitäten von den 45?

Derzeit haben wir 95 Schüler, wir haben uns also im Laufe des Jahres mehr als verdoppelt, was unerwartet war und uns sehr freut. Und von diesen 95 sind 20 Nationalitäten vertreten. Ich glaube also, dass wir eine sehr vielfältige Schule sind. Ich denke, wir könnten bereits eine der vielfältigsten auf der Insel sein.

Mehrsprachig und multikulturell: Sprachen und die Förderung von Vielfalt bei RWIS

Das Überraschende ist, dass wir ein wirklich internationales Programm betreiben. Wir wollen nicht als schwedische, britische, amerikanische oder deutsche Schule wahrgenommen werden; wir wollen eine internationale Schule für alle Expats-Familien sein, die eine qualitativ hochwertige internationale Bildung suchen. Also, um auf den Punkt der Sprachen zu kommen, das ist ein sehr heißes Thema in Mallorca, Sprachen. Also, wie erleichtern Sie die Sprache bei 20 verschiedenen Nationalitäten?

Ja, das ist eine gute Frage, und es ist eine Frage, die sich alle internationalen Schulen stellen. Wir sind eine englischsprachige internationale Schule, daher ist unsere Unterrichtssprache Englisch, das ist also die vorherrschende Sprache, die Sie in der Schule hören werden. Wir bieten auch Spanisch und Katalanisch als Sprachen des Gastlandes oder des Gastortes an, was auch in internationalen Schulen normal ist, um die Sprachen des Gastlandes zu unterrichten.

Und ist das für jeden Schüler obligatorisch?

Ja, das ist es. Alle Schüler lernen Spanisch und Katalanisch. Aber die Art und Weise, wie wir es tun, ist auch wirklich spannend. Wie alle Fächer ist es integriertes Lernen in unserem Entdeckungsansatz. Wir haben also diese großen Fragen, die alle Schüler gemeinsam durch verschiedene Forschungsbereiche beantworten. Zum Beispiel war die erste Einheit, ich teste mich jetzt selbst, “Wer bin ich? Wer bist du? Wer sind wir?” Das ist also eine große Frage, und dann beantwortet jede Jahrgangsstufe diese Frage, einen anderen Forschungsbereich, den ich gemeinsam durch Katalanisch, Spanisch, Kunst, Musik, Naturwissenschaften, Mathematik, Literatur entwickle. Das ist also die Idee des forschenden Lernens. Zurück zu den Sprachen, es ist ein integrierter Ansatz. Wir legen auch großen Wert darauf, Familien mit ihrer Muttersprache zu unterstützen. Das ist ein Bereich, in dem wir in Zukunft mehr arbeiten werden. Derzeit bieten wir Deutsch und Schwedisch und EAL als Sprachoptionen in unserem Nachmittagsprogramm an, und das dient wirklich dazu, Muttersprachler des Schwedischen oder Deutschen zu unterstützen, die ein Niveau ihrer Muttersprache beibehalten möchten. Das ist ein Programm, das wir in den kommenden Jahren wirklich aufbauen wollen, und wir suchen nach verschiedenen Sprachen für nächstes Jahr, um das Programm zu erweitern.

Das ist super wichtig. Meine eigene Tochter hat Deutsch gelernt. Ihr Vater sprach immer Deutsch mit ihr und sie war als Kind nicht unbedingt so motiviert, aber jetzt ist sie so dankbar dafür. Also denke ich, Kinder…

Ich bin eifersüchtig, ich habe nie gelernt.

Ich weiß, ich wollte Sie fragen, ob Sie es taten. Nein, es ist schade, denn letztendlich sind Sie zu 50 % deutsch, und das fehlt Ihnen. Es ist also eine wunderbare Eigenschaft, ein Geschenk wirklich, für Kinder, die auf Mallorca in einem so schönen internationalen Umfeld aufwachsen, aber die Verbindung zu ihren Wurzeln aufrechterhalten können, denn natürlich, letztendlich haben sie ja Wurzeln in ihrem Heimatland, oder? Das ist also sehr schön. Das ist etwas, das Sie erweitern wollen.

Und nicht nur sprachlich, wir möchten auch die verschiedenen Kulturen in der Schule auf unterschiedliche Weise feiern und sicherstellen, dass sie bei nationalen Feierlichkeiten und so weiter anerkannt werden. Und wir sind der Meinung, dass das eine Stärke der Schule ist. Die Vielfalt und Inklusivität der Schule ist wirklich eine Stärke für unsere Gemeinschaft. Daher ist es so wichtig, Wege zu finden, dies über die Sprache hinaus zu feiern.

Das bringt uns also zu dem Punkt, den wir bereits angesprochen haben, der lokalen Gemeinschaft. Wie nehmen sie Ihren neuen Bildungsansatz für die Insel auf?

Starke Partnerschaften mit Eltern und lokaler Gemeinschaft aufbauen

Ich werde zwei etwas unterschiedliche Antworten geben. Zuerst ist da die lokale Gemeinde La Vileta. Offensichtlich ist es ein historisches Gebäude. Ich weiß nicht, ob Sie schon dort waren.

Ich war noch nicht da, aber ich meine, es ist mein Nachbar.

Könnten Sie. Wir laden Sie ein. Es ist eine außergewöhnliche Einrichtung. Es war ein Kloster, das von den Äbtissinnen-Nonnen geführt wurde, und es gibt eine erstaunliche Kapelle, die etwa 250 Personen fasst, phänomenale Gärten, alle von einer wunderschönen Steinmauer umschlossen. Wir hatten so viel Glück, diesen Ort auf Mallorca zu finden.

Wow, unglaublich. Ich denke, das ist eine ganz andere Geschichte. Wir könnten einen ganzen Podcast über dieses Gebäude und die Geschichte seiner Erwerbung machen.

Am Ende wurde es wirklich geschmackvoll und respektvoll in einen wirklich charmanten, beruhigenden Lernraum renoviert, wo wir die Balance finden zwischen dem historischen Gebäude und dem Charme, aber auch dem modernen Lehr- und Lernansatz. Jedenfalls, große Entwicklung im La Vileta-Gebiet, und die lokale Gemeinschaft war phänomenal. Sie sind so unterstützend. Wir haben verschiedene Gemeinschaftsveranstaltungen abgehalten. Wir haben die lokale Gemeinschaft eingeladen. Als ich einmal dort war und spät abends IKEA-Möbel zusammenbaute, kam eine Familie herein und erklärte mir in meinem gebrochenen Spanisch, dass sie in unserer Kapelle geheiratet hatten. Sehr nett, eine schöne Geschichte. Die lokale Gemeinschaft war also super unterstützend. Einer der Wege, wie wir hoffen, wie wir bereits etwas früher darüber gesprochen haben, einer der Wege, wie wir hoffen, der lokalen Gemeinschaft in Zukunft etwas zurückzugeben, ist die Betrachtung eines Stipendienprogramms, und es ist ein Sprachprogramm oder ein Vollstipendium für Schüler im lokalen La Vileta-Gebiet. Und das ist etwas, das wir als neue Schule sehr leicht aufschieben können, aber wenn Dinge wichtig sind, muss man sie priorisieren. Das ist also etwas, das wir tun müssen.

Und ich habe Ihnen gesagt, dass ich wirklich denke, als Elternteil eines Kindes, das von einer internationalen Ausbildung hier auf der Insel profitiert hat, dass es viele Eltern wie mich gibt, die ein solches Programm sehr enthusiastisch unterstützen würden, bei dem lokalen Kindern, die vielleicht finanziell nicht die Möglichkeit haben, eine internationale Schule zu besuchen, diese Chance gegeben wird. Also sollten wir uns bei einem Kaffee treffen, denke ich. Denn ich denke, wissen Sie, wir alle haben das Gefühl, dass wir dieser Insel etwas zurückgeben wollen, weil die Lebensqualität, die wir hier genossen haben, einfach phänomenal ist. Also denke ich, dass Programme, und manchmal fängt man einfach an und dann wächst es von dort aus, denn ich bin sicher, Sie werden feststellen, dass es viel Unterstützung vor Ort dafür gibt.

Ich möchte als Nächstes über Ihr Familienleben hier auf der Insel sprechen.

Das Leben auf Mallorca: Familie, Lebensstil und die Wahl des Wohnortes

Wie alt ist Olivia jetzt?

Sieben Monate gestern.

Sieben Monate gestern. Also, wie hat sich Ihr Leben verändert, nicht nur durch den Umzug nach Mallorca, sondern auch durch das Elternwerden?

Wir scherzen, dass wir einfach den Tisch umgedreht haben. Wir haben alles auf einmal gemacht: neues Land, Sprache, neue Position. Und am wichtigsten, ich habe dann auch die Abschlussarbeit beendet. Aber am wichtigsten war es, zu lernen, Eltern zu sein, diesen wunderschönen kleinen Menschen in unserer Welt willkommen zu heißen, und es ist das Erstaunlichste, was uns je passiert ist, und es ist irgendwie schön, hierher zu kommen, neu anzufangen, wissend, dass wir eine Familie gründen und einen Lebensstil, eine Gemeinschaft und auch eine Schule für sie aufbauen.

Für sie, wissen Sie, im Hinterkopf habe ich immer: Was für eine Gelegenheit Sie bekommen, das zu schaffen, was ihre zukünftige Schule sein wird. Das ist erstaunlich. Wo auf der Insel haben Sie sich niedergelassen?

Wir hatten sechs Wochen, wie ich bereits erwähnte, um uns einzuleben. Also haben wir uns entschieden, zu mieten. Wir haben überlegt, zu kaufen, und dachten, wir sind in Schweden und Australien in den Immobilienmarkt investiert, und wir dachten, wir nehmen uns Zeit, bevor wir auf Mallorca etwas in Angriff nehmen, denn die Gegenden sind so vielfältig, es gibt so viele Optionen. Wir müssen sie zuerst verstehen. Also haben wir uns für ein oder zwei Jahre Miete entschieden, während wir uns zurechtfinden, und wir haben uns buchstäblich das Zentrum von Palma und die Schule angesehen und die Hälfte der Strecke in der Mitte, im Gebiet von Sa Rapita, direkt auf der Stadtseite der Autobahn in der Nähe des Palma Racket Club. Und wir haben sozusagen einen Kreis gezogen und uns in dieser Gegend umgesehen, damit wir zu Fuß in die Stadt gelangen können, 12 Minuten ins Zentrum und etwa 12 Minuten zu Fuß zur Schule.

Oh wow, so gut, schöne Art, es zu machen, oder? Also, wie heißt die Gegend, in der Sie sind?

Es ist Sa Rapita.

Oh, es ist Sa Rapita. Eine sehr schöne traditionelle Gegend, ein schöner Vorort von Palma. Obwohl es jetzt, ich meine, es ist super gut angebunden, ist es ruhig, es gibt viele Familien in der Gegend, wir haben die besten Nachbarn der Welt.

Ja, und viel Natalie.

Ja, gut, sehr gut. Und es gibt einige schöne Kinderspielplätze, viel Grünfläche. Sie sind sehr nah an der Autobahn, so dass Sie sehr einfach andere Teile der Insel erreichen können. Wir sind sehr zufrieden mit der Gegend. Aber langfristig wollen wir unsere Gemeinschaft, unseren Raum und etwas Langfristiges finden. Also werden wir…

Und was sind Sie? Sie sind Australier.

Es ist hart. Ich möchte am Strand sein.

Sie wollen an den Strand? Okay, viel Glück damit. Ja, wir alle wollen an den Strand, aber ich bin am Wasser. Also so etwas, ein paar Minuten zu Fuß, aber wissen Sie, Sie können den Mallorquinischen Lebensstil pflegen, wo Sie von Montag bis Donnerstag eine Wohnung in der Stadt haben, damit sie überall hingehen und die Kinder zu Fuß zur Schule gehen, damit sie das Auto nicht benutzen. Und dann haben sie ihre Wochenendresidenz, die im Winter in den Bergen und im Sommer am Meer liegt. Das klingt perfekt, oder?

Ich denke, wissen Sie, viele Ausländer, vielleicht kann ich später noch ein paar Ratschläge von Ihnen zu den Gegenden bekommen, aber eigentlich ist es irgendwie nur das mallorquinische Leben zu leben, denn sie wissen es am besten. Sie leben schon ewig hier und sie wissen, dass es sehr sinnvoll ist, nicht eine Immobilie auf der Insel zu haben, sondern tatsächlich zwei oder drei.

Das ist ein toller Tipp. Mein Bruder sagte immer: „Mach es wie die Einheimischen.“

Ja, ja, ja, absolut. Wie sieht also ein typischer Tag im Leben von Matthew im Moment aus?

Es war viel los. Das ist sicher. Aber ich möchte es nicht anders haben. Die Gründung der Schule war eine echte Herausforderung, aber wir haben ein außergewöhnliches Team. Unser Führungsteam ist sehr stark, sehr leidenschaftlich, engagiert, und ich musste manchmal außerhalb der Schule sein, und sie sind eingesprungen und haben die Dinge nicht nur in Bewegung gehalten, sondern vorangetrieben, was großartig ist, diese Unterstützung im Team zu haben. Es war viel los, es sind viele lange, lange Tage, es sind auch viele lange Nächte mit Ollie im Moment. Aber wissen Sie, wir finden Platz für die schönen Dinge im Leben. Wir lieben es, am Wochenende an den Strand zu gehen, wir lieben die Märkte, wir lieben den Markt in Alaró. Das ist unser Favorit, ein Kaffee und ein Curry. Es ist wunderschön.

Und fühlen Sie sich in Alaró heimisch? Es ist eigentlich nur eine Frage, es könnte eine Gegend sein, es könnte eine Gemeinschaft sein. Ich meine, es ist eine sehr beliebte Gemeinschaft für Expats.

Alaró, und der Markt ist der Höhepunkt der Woche. Wir lieben es dort. Wir waren vier oder fünf Mal und wir gehen immer wieder dorthin zurück.

Es ist lustig, denn die Insel, denke ich, ruft dich irgendwie an deinen Platz. Das tut sie wirklich. Sehen Sie Mallorca also als Ihren langfristigen Wohnsitz? Denn ich weiß, dass Sie Expansionspläne in anderen Teilen Spaniens haben, oder?

Langfristige Vision: Wachstum, Expansion und Bodenhaftung

Ja, tun wir. Wir sind ehrgeizig mit dem RWIS-Weg. Wir wollen, dass jedes Kind diese Erfahrung macht, also wollen wir mehr internationale Schulen eröffnen. Aber im Moment konzentrieren wir uns auf die erste, auf den Bauplan, darauf, es richtig zu machen. Aber es gibt Pläne für zukünftige Expansionen hier auf Mallorca für ein Frühförderzentrum, und wir sind sehr an einem Zentrum für ältere Schüler interessiert. Es wäre also ein Zentrum für frühkindliche Bildung, und wir prüfen Optionen für das IB-Diplomprogramm als eine Art spezialisierten Lernraum dafür. Weitere Informationen folgen. Spannend. Es gibt auch andere Optionen in Spanien und im Rest Europas, aber wir sehen RWIS mit Mallorca als Basis wachsen. Also für mich persönlich hoffen wir, dass Mallorca unsere Basis sein wird, und wissen Sie, wir sind viel umgezogen, Helen, und wir freuen uns darauf, uns niederzulassen.

Glauben Sie und denken Sie, Mallorca ist es?

Mal sehen. Es ist sehr nah an Stockholm, was auch mein Zuhause ist. Wir haben dort einen Platz und Familie dort. Ich habe Familie in Deutschland, aber es ist sehr weit weg von Australien, und wir müssen eine Balance finden. Meine Mutter ist gerade hier zu Besuch und ich war kürzlich zu Hause.

Praktische Tipps für Familien, die nach Mallorca umziehen

Ein Tipp, etwas, das Sie gerne gewusst hätten, bevor Sie hierher gezogen sind, was wäre das Ihrer Meinung nach?

Wir hatten nicht viel Zeit, um darüber nachzudenken. Am Anfang ging es nur darum, in Bewegung zu kommen, und ich denke, wir sind auf die Füße gefallen, indem wir rechtliche Unterstützung für den gesamten Papierkram für Ihre NIE-Nummer bekommen haben, für all das Wohnrechtliche. Also, einen guten Fachmann zu haben, der einem hilft. Und ich denke, das ist ein Ratschlag, den ich Familien geben würde, einen guten Experten zu haben, der hilft. Versuchen Sie nicht, es alleine zu tun, besonders wenn Sie umziehen und ein neues Zuhause gründen oder einen neuen Beruf beginnen oder Kinder haben, die in eine neue Schule kommen, und Sie da sein müssen, um sie zu unterstützen. Verbringen Sie die Zeit damit und lassen Sie sich von jemandem aus Mallorca unterstützen, der das System kennt.

Unterstützen Sie Ihre Lehrer jetzt auch, wenn sie hierher ziehen, mit dieser Art von Infrastruktur?

Ja, um die besten Lehrer zu rekrutieren, müssen wir sowohl international als auch lokal suchen. Wir haben einige außergewöhnliche Lehrer, die lokal sind, aber wenn Sie international rekrutieren, müssen Sie Unterstützung mit dem Papierkram und dem Umzug und den Visa anbieten.

Wenn also jemand zuhört und ein Bildungsprofi ist, könnte er Ihnen vielleicht seinen Lebenslauf zur Prüfung schicken?

Absolut. Wir haben noch zwei Stellen für nächstes Jahr frei, aufgrund des außergewöhnlichen Wachstums. Wir rechnen bereits mit über 200 Schülern für nächstes Jahr. Wir werden zwei Klassen von Jahrgang eins bis acht haben, also wachsen wir in die Breite und auch in die…

Aber ich denke, das liegt auch teilweise an der individuellen Aufmerksamkeit, die Sie den Kindern schenken, mit maximal 16 pro Klasse, also ist es phänomenal. Ich denke, wenn Leute die Schule besuchen, sehen sie den Unterschied. Also, wenn es Familien gibt, die Schulen erkunden, darf ich Familien, die Schulen suchen, einen Rat geben?

Natürlich, bitte tun Sie das.

Ja, und das ist ein Rat, den ich allen Familien gebe, wenn sie eine Schule suchen: Beginnen Sie mit der Mission, Vision und den Werten der Schule und stellen Sie sicher, dass sie mit Ihrer eigenen Philosophie und Ihren Erwartungen an Bildung übereinstimmen. Es ist so einfach wie auf die Website der Schule zu gehen und zu sehen, was sie sagen, was sie tun und wofür sie stehen, und wenn das übereinstimmt, nehmen Sie sie in die engere Wahl. Besuchen Sie sie, stellen Sie sicher, dass sie tun, was sie sagen. Wenn es nicht übereinstimmt, streichen Sie sie, und das könnte Familien helfen, die sich potenziell 8 bis 10 Schulen ansehen, dies auf zwei oder drei Schulen zu reduzieren.

Ja, ja, ich stimme Ihnen völlig zu. Und ich denke, andere Leute zu fragen, die Kinder auf der Insel haben, nach Empfehlungen, Ratschlägen usw. ist wirklich wichtig. Nur eine Frage, haben Sie reisende Eltern, die Kinder von weit her auf die Insel bringen, oder sind die meisten Schüler eher in Palma ansässig?

Wir haben Familien, die aus allen Teilen der Insel kommen. Wir hatten Familien, die vielleicht nicht die beste Erfahrung an anderen Schulen gemacht haben und bereit sind, einen 45-minütigen oder einstündigen Weg auf sich zu nehmen, um bei uns zu sein. Wir hatten auch eine Familie, die auf die Insel gezogen ist, um unsere Schule zu besuchen.

Wow, das ist erstaunlich.

Aus Schweden. Darauf sind wir super stolz.

Ja, ja. Und es kam in diesem Podcast immer wieder zur Sprache, dass die Eltern bei einem Umzug auf die Insel die Bildungsoptionen für ihre Kinder fürchten, aber in Wirklichkeit ist oft das Gegenteil der Fall. Es kann ein enormer Vorteil für die Kinder sein, stimmt das? Ist das Ihre Erfahrung?

Ja, ich denke, es kann Resilienz und interkulturelles Verständnis aufbauen und die Erfahrung eines neuen Bildungssystems machen, das vielleicht etwas moderner, vielfältiger, individueller ist, ich denke, das ist eine super spannende Gelegenheit für junge Menschen. Aber natürlich ist es die größte Entscheidung, die Familien mit ihren Kindern treffen, welche Schule sie wählen. Aber mit der Mission, Vision, Werten zu beginnen, rauszugehen und die Schulen zu besuchen und wirklich die Energie und Atmosphäre und Kultur der Schule zu spüren, halte ich für sehr wichtig. Der andere Ratschlag, den ich geben würde, ist früh anzufangen. Schulen haben Wartelisten. Wir sind bereits in einer Klasse voll und nähern uns in anderen der Vollbelegung, daher gehe ich davon aus, dass wir bereits Wartelisten für einige Klassen führen werden. Ich denke also, diesen Prozess frühzeitig zu beginnen, um einen Platz in der Schule der Wahl zu bekommen, ist für Familien sehr wichtig.

Okay, super. Aber Familien können Sie kontaktieren oder ein Treffen und eine Schulführung vereinbaren?

Genau. Wir haben einen wirklich robusten Zulassungsprozess, bei dem es wirklich darum geht, sicherzustellen, dass wir am besten zum Schüler passen. Wir wollen sicherstellen, dass es eine echte Vereinigung von Werten und Ansatz ist und dass wir die beste Schule sind, um die Bedürfnisse jedes einzelnen Kindes zu erfüllen. Wir haben derzeit regelmäßige Tage der offenen Tür, alle zwei oder drei Wochen. Sie werden auf der Website und in unseren sozialen Medien beworben. Und wenn Familien diese Tage nicht wahrnehmen können, veranstalten wir eine private Führung für sie und zeigen ihnen die Schule, damit sie den RWIS-Weg wirklich erleben können.

Ja, nun, das klingt großartig. Also, ich wünschte, Sie wären eine Option gewesen, Ihre Schule wäre eine Option all die Jahre zuvor gewesen, aber ich muss sagen, in meiner Zeit auf Mallorca haben sich die Bildungsoptionen auf der Insel enorm erweitert, aber ich denke wirklich, was Sie anbieten, ist etwas wirklich Einzigartiges, und von dem, was ich heute gehört habe, liebe ich den Ansatz absolut. Diese Idee eines ganzheitlichen Ansatzes zur Erziehung Ihres Kindes ist meiner Meinung nach so offensichtlich, aber so selten als Option angeboten. Deshalb glaube ich, dass Sie für Eltern, die derzeit nach der besten Option suchen, ganz oben auf ihrer Liste der Überlegungen stehen werden. Ich wünsche Ihnen also viele weitere Jahre des Erfolgs und Wachstums auf Mallorca. Ich wünsche Ihnen und Ihrer Familie viel Erfolg und Glück auf Mallorca.

Abschließende Gedanken und Danksagung

Und ich möchte Ihnen ganz herzlich dafür danken, dass Sie heute hier waren, um uns mehr über Ihre Reise zu erzählen.

Danke. Es war mir ein Vergnügen. Großartig.

Vielen Dank. Wenn Sie mehr über die Raoul Wallenberg International School auf Mallorca erfahren möchten, besuchen Sie deren Website. Und wenn es einen Tag der offenen Tür gibt, an dem Sie die Schule besuchen möchten, oder wenn das nicht passt, vereinbaren Sie einen Termin, besuchen Sie die Schule und erfahren Sie mehr. Vielen Dank, dass Sie heute bei uns waren. Vielen Dank, dass Sie heute bei Mallorca Living eingeschaltet haben. Wir hoffen, Sie fanden es inspirierend und ermutigend. Wenn Sie planen, nach Mallorca umzuziehen und hier eine Immobilie zu kaufen, würden wir Sie gerne auf Ihrer Reise begleiten und unterstützen. Kontaktieren Sie uns noch heute, buchen Sie eine Beratung und lassen Sie uns gemeinsam Ihre Reise nach Mallorca beginnen!